初一级部高效课堂纪实大赛：高效课堂显身手 百花齐放春满园
金秋十月，怡情而惬意的十一长假刚刚渡过，田野里，稻花清凉的香气还在微微荡漾，成都为明学校初一级部高效课堂赛课活动便拉开了帷幕。本次活动为进一步激发教师积极投身课堂教学改革的热情，营造良好的学习和交流氛围，提高课堂教学效率，促进教学质量的全面提升，将“361高效课堂”全面推向了高潮。
高媛老师的课堂重在练习学生的口语，把学生的活动和361高效课堂有效地结合起来，突出了学生的口语操练，在导入环节和展示环节学生口语练习时间较长，基本做到全员参与，人人展示。
陈莉老师的课堂目标明确，课堂环节流畅、自然。自学部分内容由简到难，有适当的课外拓展，激发了学生学习兴趣。小组评价机制突出，小组上台展示积极。
张修军老师的课堂精心设置导入，形象生动的感知数学运算，板书设计有层次感，学生自主思考、小组探讨，教师有巡视，有记录问题，评的过程有针对性。
包云老师的公开课，一改自己以前老“讲”的习惯，把课堂还给学生，让学生自主学习、讨论、展示学习成果。虽然有不足，有瑕疵，没有传统教学的热闹好看。但整个课堂却环环相扣，循序渐进，更好地发现了学生的问题。
李惠老师的课堂针对不同班级的学生水平，弹性安排教学内容，带领学生走进生物实验的神奇世界，学生的兴趣和积极性得到极大的提高。
乔燕老师的整个课堂设计紧紧抓住“朗读美文”和“体味深情”两个关键词，引导学生反复细读，含英咀华，辅以朗读示范、美图欣赏，让他们自然理解作品的构思、语言、情感三美，引起学生关于母爱的情感共鸣。
巫雪梅老师的课堂重在让学生理解乘方的意义及其简单的运算，环环相扣的设计，带领同学们走进数学的世界。新的课堂新的模式，巫老师还在学习探索中，我们相信巫老师在以后的教学中能够将高效课堂演绎的更加完美。
李云璟老师的整堂课流程清晰，学生的参与度高，以介绍家庭成员为教学目标。在导入环节，用自己的照片引出新单词；在思考环节，由最简单的单词和句型入手，层层递进，在展示环节，拿着自己的照片介绍自己的家庭成员是本节课的一个亮点，学生的积极性高。
刘秀文老师的课堂改变了教师的教学观念，改变了学生的学习方式。通过图文的结合，充分调动了学生的学习兴趣，教学中严格按照教学六环节要求进行。各环节中学生各抒己见，发生了情感碰撞，使学习深度层层推进。
九堂公开课虽圆满地落下了帷幕，但我们更关注的是学生的发展过程，学习过程。这同时也是老师们相互学习的平台，学习他人的长处，弥补自己的不足，在这样实实在在的公开课中，才能实实在在的提高我们的有效教学。我们相信老师们将迈着更加坚定的步伐将“361高效课堂”演绎地更加精彩。
