南开为明召开学科(质量)组工作启动大会
明职责 抓落实 重成效
——南开为明召开学科(质量)组工作启动大会
为进一步加强学科组建设,发挥学科组长、质量组长在教学教研工作的引领作用,9月14日下午,南开为明学校召开学科(质量)组工作启动大会。会议由校长助理、学科与教师发展中心主任赖红英女士主持召开,执行校长冯义海先生出席了会议。
会议伊始,校长助理赖红英解读学校业务研究管理框架,同时对新学期的学科组工作明确了要求:
学科不是一个单数。一般而言,学科课程群由基础课程和延伸课程两部分组成。
1“1+X”学科课程群
“1+X”学科课程群是以国家所规定的基础课程为主,以基于学科的校本课程为辅的学科课程结构,其中“1”是按国家规定的教材和课时所应完成的必修课程,“X”是根据国家规定的课程教材中涉及的知识、能力与方法等要求,派生出具有本校特色的选修课程,而“+”意味着开发和增加新的校本特色课程。
2“1*X”学科课程群
“1*X”学科课程群是根据国家规定的教材、课时所应完成的教学计划,将相关内容有效地整合于这一教学计划之中,延伸、拓展、重组、丰富和再造原有的课程内容,形成相互渗透、高度融合的学科课程群。不同于“1+X”模式,“1*X”学科课程群强调课程内容的整合性和融通性,其中“*”是指统整、融通的意思,本质是将拓展课程整合进基础课程之中而开发的课程。
二、构建有特点的学科教学架构
深化课堂教学改革,探索指向核心素养培育的教学方式,积极探索基于真实情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等教学方式,加强跨学科综合性教学,认真开展验证性实验和探究性实验教学,提高教育教学质量。
学科核心素养源于学科知识指向学科本质,学科教学改革需要大情怀、大概念和大思路回应这一核心指向,形成具有可迁移的大观念和大架构。
三、形成有特点的学科学习指导
❖因科制宜,探寻符合学科实际的学法指导。
❖因材施教,开展符合学生实际的学法指导。
学科团队是特色学科的组织保证,也是学科可持续发展的关键。特色学科建设必须依靠教师。组建结构合理、充满活力、具有协作精神和研究能力的学科团队,是特色学科建设的基本条件。
最后,执行校长冯义海先生对学科组长及学科管理提出了要求:
以身作则,率先垂范;规范过程,提升专业;
落实常规,狠抓质量;精准教研,认真履职。
通过本次启动大会,各学科组长受益匪浅,信心满满。各学科团队将以崭新的姿态、饱满的热情和十足的干劲投入到学校的各项工作中。