高中部举行为明新课堂大赛预赛及总结活动
教学有法，教无定法；无模之模，方是上模
——高中部举行为明新课堂大赛预赛及总结活动
“教什么？怎么教？教到什么程度？学生学会了吗？你怎么知道学生学会了……”
为切实贯彻落实好课堂教学改革，深入研讨“为明新课堂”理论和教学实作，树立新的课堂理念，强化流程再造，创新课堂模式，实施高效课堂，提高课堂质量，检验 “为明新课堂”推行成果，在高中教务处精心统筹组织下，通过备课组人人上课、层层推荐，高中部九大教研组代表教师献上了12节优质的展示课，拉开了我校高中部“为明新课堂”教师优质课学部预选赛的帷幕。
10月28日上午第三节，高中英语组张煜老师围绕“李宁的一生”这一话题展开了课堂教学，目标明确，流程清晰。教师在引入话题过程中利用图片，视频，游戏等方式充分调动学生的积极性。教学设计简洁明了，化繁为简。在教学执行过程中，教师语言亲切，抽丝剥茧层层深入，充分激发学生的发散思维，对李宁有一个多维度的理解和认识，引导学生从他身上学习到其锲而不舍的精神。
10月29日上午第二节，高中数学组张万菊老师在高一5班讲授了《同角三角函数的基本关系》，采取探究问题的方式引入新课，开课就吸引了学生，语言温暖而亲切，从学生的就近区建构新的知识；课中善于提问，善于追问，善于调动学生思考问题，及时鼓励表扬学生，评价及时到位，重点突出，注重落实知识生成性好，教态大方自然，注重知识的推理和落实；学生表现积极，有深度思考，质疑，渐渐让学生明白的思维过程！
10月30日上午第四节，张鹏老师在高二4班执教了《文化创新的途径》一课。上课之初张鹏老师用一段视频带大家一起领略了《清明上河图》的虚拟场景，极大的激发了学生的学习兴趣，引导学生思考文化创新的途径，紧接着在引导学生预习的基础上分小组一起探讨了《哪吒》、《中国机长》等电影取得成功的原因，引领大家深入理解文化创新的途径，并对该知识的理解难点进行了准确的分析与点评，并引导学生进一步结合当前我国电影市场的现状和问题，提出了解决方案。最后张老师站在文化自信的高度引导学生树立高度的文化自信，整堂课逻辑严密、思路清晰、层层递进，突出了思想政治课的知识、能力和价值立意！
10月30日下午第一节，陈沅鑫老师在高二2班带了题为《椭圆的定义及其标准方程》的展示课，从学生已有的知识能力入课，在巩固知识的同时引出椭圆概念，符合学生从特殊到一般的认知规律，设计新颖而独特，尤其是几何画板的动画过程，让学生在知识的建构过程中印象深刻；课中注重知识的逐层推进，注重方法的培养，注重学生的深度思考和启发！学生思考和动手时间非常充分，对椭圆的认识图形到代数关系烙下深深的记忆！是一节思维含量高，注重概念内涵和外延的好课！
一千多年前现实主义诗人杜甫在一个重阳佳节登高望远，感慨万端，飘泊异乡的孤独，穷困潦倒的艰难，年老多病的折磨，心忧国运的煎熬，此时都化作”艰难苦恨”的诗行。下午第三节课，这样一首千古哀情，悲秋绝唱，在高二语文陈圆圆老师的引导下，学生抽丝剥茧，步步深入，领略到其中穷困潦倒的酸楚，感时忧民的情怀。整节课环环相扣，张弛有度。学生讨论深入，展示充分，老师点评精当，追问精妙。教师精神饱满，面拂春风。可谁知道，她都感冒数日，头痛难忍，上课前差点晕倒。为了这节课，她数易其稿，几度打磨。可敬的老师，为你点赞！
10月31日上午第二节，李蝶老师的复习课《小说复习之整体阅读》，围绕着“小说阅读从‘读懂’到‘做对’”这一目标，立足学情，紧扣高考考点，选材精当，目标清晰，任务明确，气氛热烈。李老师课堂语言简洁，点到为止，很好地发挥了“导评用”工具在促进课堂教学提升效能中的作用。
上午第三节，高一1班《英国代议制的确立和完善》一课由历史组袁启春老师执教，她从王权被挑战、王权被转移、王权被掏空三个环节入手，生动形象的介绍了英国王权从君权神授到国王“统而不治”的过程，使学生轻松掌握了英国代议制的确立这一知识点。
下午第一节，高中地理组佘智兴老师在高三6班执教了《综合题解题思路指导》。本节课课堂六环节实施效果好，并能很好的引导和调动学生的积极性。符合学生实际，从学生的考情，学情出发。教师点评具有启发性，可持续性，情境创设合理。学生积极展示，语言论述清晰，学生的活动时间充足而有效，堂测效果明显。尤其值得赞赏的是佘老师的板书设计，极富新意和创造性。
下午第三节，物理组冷老师以饱满的热情，真诚的微笑交互课堂，学生实验探究兴趣浓烈，师生思维碰撞有深度，探究分析数形结合灵活有实效，课中检测准确有梯度，充分体现出物理的学科特点–学生动手探究、师生归纳总结。
下午第四节，段俊蓉的化学实验探究课《金属与非金属的性质》，将问题探究法，讲授法，演示和展示法，练习法贯穿于为明新课堂“导思议展评检”各环节进行教学，并辅以多媒体教学使教学情况更生动全面，实验探究充分调动了学生的兴趣，培养了学生的科学探究思维，锻炼了学生的实验动手能力，学生激情展示，小组成员补充，他组成员质疑辩论，全堂课充满了激情温暖的气息。
11月1日上午第一节，郭晶老师执教的《植物生长素的发现》一课，运用生活中实例导入本课，充分激发了学生的求知欲，整堂课以学生的主体，教学中环环相扣，步步接近重难点，层层递进式带领学生走近知识，破解植物生命活动的奥秘！
经过一周激烈角逐，12节精彩纷呈的展示课得到了评委会全体成员的高度肯定。11月4日下午，在学校报告厅进行了本次为明新课堂大赛高中部预赛总结活动。科研部赖红英主任主持了本次总结。会上，高中部教学主任闫璐宣布了本次预赛的最终结果，其中，“陈沅鑫、段俊蓉、郭晶、张鹏、陈圆圆、佘智兴”6位老师荣获本次预赛一等奖，他们将代表高中部全体教师参加下一阶段全校新课堂大赛的总决赛。学校特聘专家徐纪明先生对本次预赛的12节展示课进行了详尽的点评，在充分肯定本次预赛中老师们呈现出的诸多优点同时，给予了诚挚而有效的提升建议，为全体高中任课教师的业务能力进行了一次有样板、有高度的提升培训。本次总结活动上，业务副校长周古莉女士做了《从高中赛课看导评用工具使用》的专题报告，周校长根据她在听评课过程中发现的具体问题，整理了分类清晰、素材丰富的培训课件，借助具体的实例，向中学部全体教师进行了本学期“导评用”工具使用的专业培训，并对后续推进工作进行了阐述分享，为该工具在我校日常教育教学工作充分发挥积极作用奠定了坚实基础。
