何以称“优”,因为他们……
何以称“优”,因为他们……
一分一秒的年华,一朵一瓣的笑靥,一句句温和的低语……在每个人的生命历程里,总会有这样一些身影留存在记忆里,总会有那么一些叮咛印刻在温柔的思念中。他们包容,他们理解,他们坚守,他们奉献,他们是这样一群人……
潜心教学 甘于奉献
在初中部,有这样一群老师
他们以三尺讲台为圆心
营造了一片知识的天地
这里有课堂的严肃与活泼
还有快乐与探索的合并
在课后 填满她们时间间隙的依旧是学生
办公室 走廊里
他们在哪里 哪里就是一方天地
不论是晨起、午休、深夜,总是有三三两两的老师只要“逮住”学生便会见缝插针;在教师的办公室里总是学生拥堵,问个不停。
宏伟的建筑蓝图需要落实到一砖一瓦上,最终才能建起高楼大厦。“日清—周清—月清”循环式学习法,最大限度地优化学习过程,大幅度提高学习效益。这样,学生扎实前进,巩固自信,一路走去,不留遗憾和缺漏。
润物无声 育人无痕
这样一群老师 他们不以长者自居
站在学生的角度看世界
深情陪伴 在需要时走近 在安稳时后退
对学生真正的爱不是无原则的爱,不是纯奖赏的爱。而应立足现在放眼未来发展,将激励教育与抗挫教育并行,将感恩教育与磨砺教育同施。概括起来,初中部老师的爱是“严而有度、爱而有方”的爱,是“不歧视任何学生、也不溺爱任何孩子”之爱。
初中部老师始终坚信一个观点“真正的教育绝不仅让学生享受爱,而要营造一种氛围让人人都能传递真爱”。为此,他们极力营造“传递爱”的氛围,搭建“传递爱”的平台。
匠心耕耘 硕果累累
这样一群老师 潜心耕耘 日复一日
他们将专业提升视为日常
他们向优秀学习 在不知不觉中已然成为优秀
如果一位老师获奖,可以说这个老师很努力;如果一群老师获奖,就证明了这个团队很努力。“单丝不成线,独木不成林。”在初中部,大家拧成一股绳,朝着一个目标奋进,没有谁是一个人在奋斗。
成功并非偶然,他们的收获源于他们的付出,一次次的磨课,一轮轮的试讲,一遍遍的修改……成长必然伴随着阵痛,但成功之后的喜悦必定能够偿还往日的艰辛。他们在赛课中所取得的成就,正是源于领导的无私指导与付出、教研组的共同协作和支持、老师们的不断完善与提升。
结语
初中部,于学生而言,是一幅色彩斑斓的画卷,教室里,课桌前,他们放飞理想的风帆,他们挥洒青春的汗水……于我们而言,初中部是一首激情四射的诗篇,我们在这里成长,我们在这里坚守,为明精神融入了我们每个人的血液……
所有的成长都不会是一场留白,无论过程何等坚信,它也会如五月的槐花,开满枝头,在不知不觉中绽出清甜甜蜜的气息来。