同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航

——初中部语文组为明新课堂大赛预赛

    十月天气好，冬景似春华。为进一步践行为明新课堂精神理念，深化课堂改革，加速教师的成长进程，10月8日到10月25日为期三周的为明新课堂大赛预赛在初中语文组拉开了帷幕。

不愤不启，不悱不发。《陈太丘与友期行》——令学生望而生畏的文言文经过谢建文老师的新颖点拨与趣味讲解变得妙趣横生，引人入胜。

谢老师本着“授之以鱼，不如授之以渔”的教学理念，真正做到了将课堂还给学生。老师敢放，学生敢说，是这堂课给听课老师们留下的最大印象。谢老师娓娓道来的语调，加上时而幽默的表达，完全将学生的积极性调动了起来，这是一堂“学生自主，师生共生”的语文课。

    王颖老师执教的《孤独之旅》深入浅出，另辟蹊径，整堂课围绕文中主人公的“四句话”展开，环环相扣，在王老师别开生面的教学设计下，学生们全情投入，兴趣盎然。除了精心构思的课堂设计，王老师还让我们看到了她的良苦用心——让不优秀的学生也有出彩的机会，这是王老师课堂的最大动人之处：不是只把机会留给优秀的学生，也为欠缺自信的学生创造表达自我的机会。

    亲其师而后信其道，是对张文碧老师完美的诠释。张老师的课堂令人如沐东风，亲切而又细腻，不疾不徐的步子让学生在学习知识的同时也多了一份淡定从容。张老师课堂的最大特点是朴实之中处处蕴藏“宝藏”，她总是紧扣中考考点，有的放矢，真正做到让学生学有所获，所获亦可用。

    倪廷瑞老师选择的教学内容是诗歌《使至塞上》，课上，倪老师声情并茂，学生如临诗境。受倪老师精彩朗诵的感染，学生们也都跃跃欲试，学着老师的样子，倾情吟诵起了诗歌。倪老师让学生们明白：学诗，重在读诗，品诗。

    大气，豪放，一气呵成是对乔燕老师本堂课的最好概括。乔老师引导学生着眼于标题，通过标题一步步深入文章，悬念式的问题引领更是激发了学生走进文本的探知欲。积极活跃的课堂问答，激烈而有序的小组讨论，加上老师精心设计的板书，不管从哪个方面来看，这都是一堂让学生、老师无比享受的语文课。

    知之者不如好之者，好之者不如乐之者。彭维勇老师的课堂是生动的，她用形象的肢体语言无时无刻不在吸引、感染着学生。在她的教导下，学生培养起了自主学习、主动查阅工具书的好习惯。课上，学生精彩的回答，讨论结束时的意犹未尽，都让我们看到了这是一群懂学、好学、乐学的孩子。

    周晶晶老师教学的《背影》以情动人，当讲到朱自清先生笔下的父子相别时，周老师话锋一转，乘机引导学生回顾与父母的分别时刻，学生们都认真回想，小心落笔。文学本就植根于生活的土壤，只有引导学生回到自己的生活体验中来，他们才能更好地理解课文，才会更加地热爱语文课堂。

    向雪琴老师本着“以学为主”的理念，以《散步》为例，努力打造一个“学生自主”的课堂。课上，学生回答问题有信心，老师讲课有激情，在向老师的带动下，学生在解决问题的过程中也能提出新的问题。

    本次预赛，老师们可谓是八仙过海，各显神通，尽显其能。赛后，几位老师聚焦学生发展的核心素养，精心研讨、发现问题，也毫不吝啬地替对方指出问题，彼此在一步步交流探讨中有了更加明确的方向,也选出了乔燕老师参与公司的决赛。相信在全体语文老师的努力下，初中语文组一定会打造出“更为聚焦、更为整合、更有内涵、更有活性”的课堂。

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